{"id":6329,"date":"2016-01-18T00:00:00","date_gmt":"2016-01-18T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cicae.com\/cicae-toma-contacto-con-el-sistema-pedagogico-danes\/"},"modified":"2016-01-18T00:00:00","modified_gmt":"2016-01-18T00:00:00","slug":"cicae-toma-contacto-con-el-sistema-pedagogico-danes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cicae.com\/en\/cicae-toma-contacto-con-el-sistema-pedagogico-danes\/","title":{"rendered":"CICAE toma contacto con el sistema pedag\u00f3gico dan\u00e9s"},"content":{"rendered":"

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Tomar contacto con un sistema educativo en el que el Estado da una subvenci\u00f3n universal a todos los estudiantes desde los siete a los 18 a\u00f1os y en el que todos los colegios, p\u00fablicos y privados, reciben subvenciones gubernamentales. Tal fue uno de los objetivos del viaje pedag\u00f3gico que 40 directivos de colegios de toda Espa\u00f1a, integrados en CICAE, hicieron a Copenhague entre los d\u00edas 17 y 21 de noviembre del pasado a\u00f1o.<\/p>\n

Esta toma de contacto con el sistema educativo de este pa\u00eds n\u00f3rdico incluy\u00f3 las visitas a las instalaciones de los mejores centros privados daneses (Copenhaguen International School –\u00a0http:\/\/www.cis-edu.dk<\/a>\u00a0<\/u>-, Herlufsholm Skole –\u00a0http:\/\/herlufsholm.dk\/Dansk\/Pages\/default.aspx<\/a>\u00a0– y Lingby Private Realskole –\u00a0www.lyngby-private-skole.dk<\/a>\u00a0<\/u>-, encuentros y reuniones con sus responsables, as\u00ed como el intercambio de impresiones y experiencias con las principales asociaciones de colegios privados del pa\u00eds: \u00a0Private Gymnasier og Studenterkurser y Danmarks Privatskoleforening.<\/p>\n

\u201cNos interesaba observar colegios en los que se estuvieran impartiendo desde hace tiempo los programas del Bachillerato Internacional. Quer\u00edamos palpar el ambiente escolar de unos centros en los que se consigue un ambiente de convivencia y colaboraci\u00f3n sin necesidad de multiplicar normas y controles\u201d, comenta Enrique Maest\u00fa, director del Colegio Nuestra Se\u00f1ora de Europa y uno de los asistentes al viaje.<\/p>\n

La satisfacci\u00f3n fue absoluta entre todos los integrantes de esta expedici\u00f3n pedag\u00f3gica, que pudo comprobar c\u00f3mo todos los colegios que intentan responder a las necesidades de los tiempo modernos tienen los mismo objetivos: un curr\u00edculo m\u00e1s competencial, el uso de las nuevas tecnolog\u00edas de ense\u00f1anza y la aplicaci\u00f3n de m\u00e9todos de aprendizaje m\u00e1s activos y cooperativos.<\/p>\n

Estudiada selecci\u00f3n por CICAE<\/strong><\/p>\n

No es la primera vez que CICAE organiza un viaje pedag\u00f3gico para ahondar en el sistema educativo de otros pa\u00edses. En cada ocasi\u00f3n se hace una estudiada selecci\u00f3n de colegios para que los participantes puedan ver diferentes tipos de organizaci\u00f3n, metodolog\u00edas y proyectos. Adem\u00e1s, durante los viajes se programan sesiones de conclusiones para poner en com\u00fan lo que hemos visitado y conocido. Ya es Espa\u00f1a el intercambio de reflexiones contin\u00faa con la creaci\u00f3n de una carpeta virtual en la nube, donde se comparten informes, fotos e ideas comunes.<\/p>\n

Algunas claves del sistema educativo dan\u00e9s<\/strong><\/p>\n

En Dinamarca, donde no existe la obligatoriedad de escolarizar, la educaci\u00f3n obligatoria va de los 7 a los diecis\u00e9is a\u00f1os, es gratuita para todos los ciudadanos y de alta calidad. La educaci\u00f3n se considera un instrumento de formaci\u00f3n que promueve la democracia y la igualdad: escuela unitaria tanto para los alumnos de altas capacidades como para aquellos con necesidades especiales.<\/p>\n

La educaci\u00f3n se imparte principalmente en colegios p\u00fablicos (escuelas municipales o Folkeskole), que engloban al 80% de la poblaci\u00f3n estudiantil; los colegios privados o Private Skole, que cuentan con el 16% del alumnado, repartido entre colegios internacionales (International Skole) e internados (Independent Boarding Skole); y en casa (Home Teaching), con unos cien alumnos.<\/p>\n

Los colegios daneses son organizaciones sin \u00e1nimo de lucro y todos, sin exepci\u00f3n, reciben dinero del Estado. El sistema de financiaci\u00f3n sigue los siguientes par\u00e1metros: por un lado, los colegios p\u00fablicos reciben una subvenci\u00f3n fija del 70% y una variable por alumno del 30%; por otro, los centros privados obtienen una financiaci\u00f3n fija del 70%, una variable por alumno y el resto del porcentaje se completa con las aportaciones de las familias.<\/p>\n

Es importante resaltar que los colegio privados daneses tienen una total libertad para organizarse como quieran, aunque deben alcanzar los mismos niveles acad\u00e9micos que marca el Ministerio de Educaci\u00f3n, que es la instituci\u00f3n encargada de fijar los objetivos, las \u00e1reas de conocimiento, las competencias y los niveles de exigencia de los ex\u00e1menes finales, as\u00ed\u00a0como tambi\u00e9n de publicar planes de estudios orientativos.<\/p>\n

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