El Colegio Virgen de Europa participa en la COP25

Cinco estudiantes del Colegio Virgen de Europa, centro educativo asociado a CICAE, han participado en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (COP25), celebrada en Madrid del 2 al 13 de diciembre. Han estado presentes, tanto en la sede del Instituto de Empresa de Madrid como en la propia sede de Ifema, junto a una treintena de estudiantes de 15 nacionalidades que han formado parte del grupo de trabajo para el proyecto Decarbonize Decolonize.

Meses antes de la celebración de la COP25, cerca de diez mil jóvenes trabajaron vía internet en busca de medidas de concienciación sobre el cambio climático. Es ahí donde se marcaron las líneas maestras del llamado “White Paper”, un documento con propuestas que se hizo público en una de las asambleas de la Cumbre. Este documento ha sido elaborado por los centros asociados a la Red de Colegios de la UNESCO, que se reúnen en el país de celebración de la Cumbre para trabajar de forma conjunta en esta serie de medidas.

Durante estas jornadas, entre otras actividades, organizaron una simulación de la Cumbre en donde se dividieron por países y negociaron para frenar el calentamiento global siguiendo las posturas de cada nación. En este escenario comprobaron lo complicado que es llegar a un acuerdo siguiendo las posturas de cada estado y proponiendo medidas realistas.

En el marco de la celebración de la Cumbre del Clima en Madrid, el Colegio Virgen de Europa acogió el 11 de diciembre una reunión internacional de jóvenes de trece nacionalidades en las que se dieron a conocer las medidas ecológicas, de sostenibilidad y concienciación medioambiental que proyectan e implantan ya en sus países y centros escolares.

A esta mini cumbre acudieron miembros del grupo de trabajo del proyecto Decarbonize Decolonize y cuatro colegios de la Red de Escuelas de la UNESCO, entre los que se encuentra el Liceo Sorolla, centro educativo también asociado a CICAE.

La fundadora de The British School of Barcelona es investida con la Orden del Imperio Británico

Anne McEwan, fundadora de The British School of Barcelona (BSB), centro asociado a CICAE y uno de los primeros colegios británicos en España, fue investida por el príncipe Guillermo, Duque de Cambridge, con la Orden del Imperio Británico por sus cincuenta años de servicio dedicados al impulso de la educación británica. Anne McEwan se ha convertido en todo un referente en el sector educativo por su incesante labor en favor del reconocimiento de los colegios británicos en España y la validación de estudios para alumnos españoles en una época en la que los centros educativos británicos en nuestro país eran una excepción.

Con una determinación y compromiso incansables, la contribución de Anne McEwan en el desarrollo de BSB como uno de los colegios británicos más prestigiosos del país fue determinante en el avance de la educación británica de alta calidad en España. Anne McEwan fue también la primera mujer en presidir, durante catorce años, la Asociación Nacional de Colegios Británicos en España (NABSS), organismo que representa al sector. Su liderazgo y visión de futuro han permitido crear oportunidades para niños y jóvenes de todas las nacionalidades. El reconocimiento de la casa real británica es testimonio de una extraordinaria trayectoria de lucha y perseverancia en favor de la educación a lo largo de más de cinco décadas.

En la actualidad Anne McEwan es consejera del grupo educativo internacional Cognita en España, del que BSB forma parte junto a más de 70 colegios que el grupo tiene en 10 países alrededor del mundo. Además, actualmente continúa colaborando de forma activa como miembro del Comité Ejecutivo de la asociación NABSS.

Cada año, la excelentísima Orden del Imperio Británico reconoce con este honor la labor de aquellas personas que han llevado a cabo un servicio excepcional y notable para Gran Bretaña. La lista incluye a personalidades de trayectoria singular vinculadas a ámbitos como la educación, las artes, el deporte, las ciencias, actividades solidarias y de protección del menor, entre otras.

 

 

Neurociencia e innovación en el II Symposium Internacional de CINNED y Brains International Schools

El II Symposium Internacional sobre innovación educativa recibió en Madrid a más de 300 profesionales del ámbito de la educación, los días 22 y 23 de noviembre. Organizado por la Fundación CINNED junto al grupo de colegios Brains International Schools, el encuentro ha despertado el interés de la comunidad educativa sobre la aplicación de la neurociencia en el proceso de aprendizaje, entre otros temas. Experimentar y emocionarse son las claves que los educadores han afirmado como necesarias para que el conocimiento se asiente en la memoria de forma más efectiva, algo para lo que las tecnologías desempeñan un papel fundamental.

Docentes de todo el país han podido escuchar a Chema Lázaro, profesor y CEO de Niuco, una startup que trabaja por la transformación social y cultural de la educación apoyándose en los principios de la neurodidáctica. Gracias a ello Chema diseña lugares de aprendizaje donde dotar al cerebro de mayor neurofuncionalidad, generando espacios para la emoción, la motivación, la memoria y los retos.

“Es imprescindible que los niños se enamoren de las actividades que hacen en la escuela y ese es el gran reto de la educación hoy en día”, asegura Chema, tras años de experiencia trabajando en la creación de métodos de aprendizaje innovadores liderados por la transformación digital. La meta de las investigaciones científicas es comprender los mecanismos que se desencadenan en los niños durante el aprendizaje para poder conducirlos hacia una mayor funcionalidad y efectividad.

El simposio ha sido la ocasión perfecta para analizar cómo la educación de hoy puede ayudar a los alumnos a conseguir destrezas y habilidades para las profesiones del futuro. Sobre ello ha tenido mucho que decir Abdul Chohan, creador de la Fundación Educativa The Olive Tree en Reino Unido, un espacio que se ha ganado el reconocimiento por ser de los pocos colegios sin libros de texto. Chohan es también director de ThinkSimple LTD, una organización que conduce a los colegios en la integración de la tecnología en las aulas.  Chohan ha compartido ejemplos prácticos de cómo la tecnología puede utilizarse de una manera sencilla y fiable para intensificar las experiencias de aprendizaje.

La diversidad ha sido otro de los grandes temas más presentes en la segunda edición del simposio. Desde el punto de vista de los educadores, atender la heterogeneidad, cada vez más presente en las aulas, se trata de uno de los objetivos más imperantes para actualizar y modernizar el sistema educativo.

Jornada práctica sobre innovación educativa

Symposium CINNEDGracias a los talleres, el simposio ha ofrecido a los asistentes la posibilidad de experimentar in situ todo lo aprendido. Profesores y educadores se han convertido en alumnos durante una hora para recibir la lección de hasta dieciocho profesionales abanderados de la innovación educativa. Desde la Google Trainer Rosa Liarte, el ganador de nueve Premios Fundación Telefónica César Poyatos o el experto en Inteligencia Artificial David Pérez, hasta la Apple Distinguished Educator, Lucía García, o Miguel Ángel Azorín, incluido en la lista del TOP-100 Flipped Learning Worldwide Teachers de 2017 y 2018.

En esta jornada práctica, cada instructor ha podido demostrar la aplicación en las aulas de la innovación. Realidad aumentada, neurociencia, un workshop de reglaje de un coche de competición con simuladores reales de Fórmula 1, creación de contenido digital interactivo, un curso sobre “paisajes de aprendizaje”, etc. En conclusión, diferentes formas de dar la vuelta a la tradicional clase, consiguiendo hacer realidad el sueño de todos los profesionales dedicados a la vocación educacional: transformar la educación.

Emotividad y valores en la VIII Gala del Deporte Colegio Liceo Sorolla

Gala Deporte Liceo SorollaPor octavo año consecutivo el Colegio Liceo Sorolla de Pozuelo de Alarcón celebra su emotiva Gala del Deporte. Un evento donde se dan cita importantes personalidades del mundo del deporte para conectar con los más jóvenes y mandarles un mensaje de ilusión.

La VIII Gala del Deporte del Colegio Liceo Sorolla reflejó la importancia de preparar a nuestros jóvenes con ilusión y trasladar a nuestras vidas valores que aprendemos cada día practicando deporte. Allí se dieron cita deportistas como Teresa Perales, Javier Fernández, Javier Hernanz, Ana Pérez, Chema Martínez, José Ramón López, Hermanos Zarzuela, Ricardo Rosado o Adrián Ben.

Javier FernándezJavier Fernández habló de la importancia de los sueños y la perseverancia. Chema Martínez hizo hincapié en el valor de la humildad para recordar siempre de dónde vienes. Y Teresa Perales manifestó que “todos podemos ser deportistas y grandes soñadores. Solo se quedan atrás los que no lo intentan.

En representación del Colegio Liceo Sorolla, su director D. Cesar Llorente habló del deporte y las emociones, afirmando que “el deporte es la universidad de las emociones y el mejor lugar donde aprender a identificarlas y gestionarlas”. Por este colegio han pasado grandes iconos del deporte olı́mpico y paralı́mpico, como Rául Gonzalez Blanco, Enhamed Enhamed, Xavi Torres, Elisa Aguilar, Thibaut Courtois, José Javier Hombrados, Juanfran Torres, Amaya Valdemoro, Jorge Garbajosa, Paco Jemes, Sandra Aguilar, Miki Oca, Eduardo Chozas o Enrique Floriano.

Además de los deportistas premiados, asistieron a la gala la Sra. Alcaldesa de Pozuelo de Alarcón, Dña. Susana Pérez-Quislant y números concejales del municipio.

 

Premios otorgados en la VIII Gala del Deporte Liceo Sorolla

Premio a la superación: Teresa Perales. Nadadora paralímpica. Ostenta 26 medallas paralímpicas, 5 mundiales, 5 records del mundo y 6 campeonatos de Europa entre otros muchos logros.

Premio a la disciplina: Ricardo Rosado. Atleta. Campeón de Europa cross por equipos.

Premio a la dedicación: José Ramón López. Director de la residencia de alto rendimiento Joaquín Blume.

Premio a la pasión: Chema Martínez. Atleta. Considerado uno de los mejores fondistas de la historia.

Premio a la ilusión: Ana Pérez. Gimnasta. Participó en los juegos olímpicos de Rio 2016 y se ha clasificado para los de Tokio 2020.

Premio al sacrificio: Adrián Ben. Atleta. Ha sido medallista europeo y posee varios records españoles en categorías inferiores.

Premio al esfuerzo: Pablo y Alejandro Zarzuela. Jugadores de baloncesto en silla de ruedas. Entre algunos logros, son subcampeones olímpicos en Rio 2016.

Premio a la perseverancia: Javier Fernández. Patinador. Campeón del mundo, 7 veces campeón de Europa y varias veces campeón de España.

Premio a la deportividad: Javier Hernanz. Piragüista. Medalla de bronce en el mundial de 2018, 5 medallas en los europeos entre 2004 y 2018. 5º puesto en los Juegos Olímpicos de Río 2016.

Reconocimiento especial: Carmen López. Gimnasta y alumna del Liceo Sorolla.

El Complejo Educativo Mas Camarena reconocido como Apple Distinguished School

El Complejo Educativo Mas Camarena, institución asociada a CICAE, recibe el reconocimiento Apple Distinguished School 2019-2022 por su proyecto educativo propio basado en la innovación, la tecnología, el multilingüismo y una fuerte base en los valores educativos. Es pionero en la Comunidad Valenciana en obtener este reconocimiento, lleva desde hace 7 años con la tecnología Apple dentro de sus aulas, los dispositivos iPads, Apple TV y ordenadores Mac para una educación dinámica y muy enriquecedora para los alumnos.

Los centros Apple Distinguished School apuestan por la innovación, el liderazgo y la excelencia educativa, y utilizan herramientas Apple para fomentar la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico. Estos centros usan de manera innovadora la tecnología en la enseñanza, el aprendizaje y el entorno educativo, demostrando con resultados su nivel de excelencia académica.

“Todo el equipo Mas Camarena se siente muy orgulloso de haber sido reconocido con esta distinción, ya que representa un gran esfuerzo año tras año para mantenerse a la vanguardia educativa”  afirma Maite Marín, directora del Complejo Educativo Mas Camarena.

La elección del Colegio Mas Camarena como Apple Distinguished School reconoce un espacio de aprendizaje innovador y dinámico que motiva a los alumnos y ofrece pruebas tangibles de éxito académico. Estos logros de proyección global destacan el éxito de apostar por una línea educativa que une la tecnología y la innovación, consiguiendo mantenerse actualizados y con una educación viva y emprendedora. El centro tiene un potente engranaje para la formación continua de su profesorado, en la actualidad la mayoría de sus docentes son Apple Teacher, certificando sus conocimientos tecnológicos.

El Proyecto Educativo Mas Camarena tiene como uno de sus pilares fundamentales la innovación tecnológica y la búsqueda de metodologías activas que impulsen el aprendizaje del alumnado.  “Con esta motivación el colegio se mueve siempre hacia una educación innovadora, actualizada y cercana a los niños de hoy en día” afirma la directora del centro Maite Marín.

 

Para favorecer el desarrollo tecnológico trabaja en Infantil y Primaria con el denominado rincón iPad, y se inician en programación robótica. Es desde 5º de Primaria cuando el uso del iPad es 1:1, y tienen un potente programa curricular desde 3º de Primaria con robótica y programación dentro del currículum escolar. En Secundaria comienzan con programación avanzada, impresión 3D y robótica. Los alumnos de Bachillerato acuden a clase con su propio MacBook.

La unión de su metodología con la organización del Bachillerato Internacional y con la tecnología prepara a los alumnos para ser ciudadanos del mundo actual y futuro.

El Colegio Británico de Aragón recibe el Premio a la Excelencia Empresarial 2019

Premio Excelencia Empresarial-Colegio Británico de AragónEl Colegio Británico de Aragón se ha alzado con el Premio a la Excelencia Empresarial 2019 en la categoría de entidades no lucrativas, nominación que compartía junto a dos Centros Públicos Integrados de Formación Profesional: Los Enlaces de Zaragoza y el Bajo Aragón de Alcañiz. Estos galardones, que entrega el Gobierno de Aragón, reconocen y ponen en valor la calidad del servicio y el modelo de gestión de las organizaciones.

Como explica el director del Colegio Británico de Aragón, Miguel Cendegui, “es un orgullo recibir este premio que reconoce el trabajo, el esfuerzo y la dedicación en nuestra labor diaria por ofrecer una educación centrada en el alumno, vanguardista, innovadora y creativa que va más allá del conocimiento, aportando habilidades y competencias para el mundo profesional.” En su discurso de agradecimiento, Cendegui tuvo unas palabras para todo el equipo que conforma el Británico destacando que “con este galardón se ha puesto en valor a todo el personal y a las acciones y proyectos que con ilusión y esfuerzo ponéis en el día a día y el estimulante cambio que, apoyado en la experiencia, se observa en las aulas”.

El Colegio Británico de Aragón formaba parte de las nueve entidades finalistas que aspiraban al premio empresarial más importante de la comunidad aragonesa y que se otorgaron el 12 de noviembre en el Palacio de Congresos de la Expo en las categorías de “grandes empresas”, “Pymes” y “entidades no lucrativas”.

El premio es un prestigioso reconocimiento que se basa en la evaluación de las organizaciones de acuerdo al modelo Europeo de Excelencia Empresarial. Se creó en 1996 con la finalidad de proyectar el nivel de las empresas aragonesas, contribuir a la divulgación de las mejores prácticas empresariales y apoyar a las empresas en la mejora de su gestión mediante la implantación del modelo EFQM (European Foundation Quality Management).

El Colegio Británico de Aragón destaca por ser una institución educativa de excelencia con eje central en la innovación a través de desarrollo de proyectos y espacios de aprendizaje inteligentes
que permiten alcanzar un perfil del alumno comprometido y adaptado a la demanda de la sociedad y de la educación actual.

El Colegio Los Sauces Vigo ha celebrado su 25 aniversario

Aniversario SaucesEl Colegio Los Sauces Vigo celebró el pasado viernes 18 de octubre el 25 aniversario de su inauguración, un acto que se desarrolló en el Pabellón Polideportivo del centro educativo y que contó con la participación de la directora general, Pilar Sainz, el subdirector general, José Antonio Rois, así como el director del colegio, Alberto Álvarez, profesores, alumnos y miembros de la comunidad educativa.

Durante este acto se descubrió un busto en homenaje al presidente y fundador de la Institución, Gonzalo Otero, fallecido en el año 2017. Se trata de una obra realizada en bronce por la artista y profesora de Bellas Artes de Los Sauces La Moraleja, María Dolores del Olmo.

Los alumnos también fueron protagonistas de la jornada con la lectura de unas redacciones y poemas que han hecho sobre lo que supone para ellos el colegio Los Sauces Vigo y la educación que reciben cada día; también expusieron unos dibujos alusivos a su colegio. Todo el personal del centro continuó los actos de celebración por la noche, con una cena de confraternización en la que hubo entrega de diplomas honoríficos a los trabajadores que habían cumplido 25 años en la Institución. A lo largo del curso, se han programado diferentes actos para conmemorar el aniversario.

 

Sobre la Institución Educativa Los Sauces

Los Sauces Vigo es el quinto colegio de la Institución Educativa Los Sauces, asociada a CICAE desde los inicios de la organización. En 1974, se inauguró un Jardín de Infancia, siete años después llegó el primero de los colegios, Los Sauces La Moraleja (Madrid). En el año 1991 hubo dos aperturas más, con Los Sauces Pontevedra y Los Sauces Torrelodones (Madrid). Al año siguiente, fue el turno de Brook House, en Irlanda, y finalmente, en 1994, se inauguró Los Sauces Vigo, que este curso conmemora su 25 aniversario.

La Institución Educativa Los Sauces desarrolla una metodología innovadora, abierta a las nuevas corrientes educativas, con alumnos multilingües, adaptados a las nuevas tecnologías y con experiencias internacionales, gracias a los programas de estancias e intercambios en el extranjero. Sigue un programa de educación emocional propio (Educa e+e) y en todos sus centros se ha implantado KiVa para la sensibilización sobre el acoso escolar y su prevención. Los alumnos trabajan por proyectos y utilizan el aprendizaje cooperativo como metodología en varias asignaturas. Además, emplean la plataforma Progrentis para mejorar la compresión y la velocidad lectora. La Oratoria y el Debate también forman parte del currículo escolar.

 

Idiomas: cuando el aula es el mundo

La educación internacional en Los Sauces es algo más que el aprendizaje de un idioma, pues se les proporcionan las herramientas necesarias para prepararlos para su futuro profesional, conocer otra cultura y entender otras formas de vida. Por eso, en Los Sauces los alumnos tienen su primera experiencia en el extranjero a los 10 años, cuando llegan a 5º de Primaria. Durante un mes viajan a Irlanda, fundamentalmente para aprender inglés, pero también para convivir con una familia irlandesa, conocer el país y descubrir un mundo diferente, con otras tradiciones y otras costumbres. Esta experiencia, que repiten durante los siguientes tres años, supone para ellos un importante avance en el bilingüismo, pero también en su formación personal.

El proyecto lingüístico se completa con un intercambio con estudiantes de EE.UU. cuando llegan a 4º de ESO y con estancias en Francia y Alemania. De este modo, afianzan el conocimiento de los idiomas y siguen preparándose para trabajar en un mundo globalizado que no conoce fronteras.

British School of Valencia, Hastings School y The British School of Barcelona celebran “Global Be Well Day”

British School of Valencia, Hastings School y The British School of Barcelona, centros educativos asociados a CICAE, han celebrado el “Global Be Well Day”, una iniciativa pionera impulsada por el grupo educativo internacional Cognita, del que los colegios forman parte para fomentar la importancia del bienestar físico y emocional.

El pasado 27 de septiembre los colegios se sumaron a este evento único, donde más de 45.000 estudiantes de los 75 colegios que el grupo tiene en 9 países alrededor del mundo, además de familias y miembros de la comunidad educativa de Cognita, participaron de forma simultánea en una jornada escolar dedicada íntegramente al bienestar.

A lo largo de todo el día, en los colegios British School of Valencia, Hastings School en Madrid y The British School of Barcelona se sucedieron todo tipo de actividades en torno al bienestar físico, mental y espiritual: paseos por la playa al amanecer, sesiones de yoga, taichí y relajación, charlas sobre el uso adecuado de las pantallas y aparatos móviles, cómo mantener una rutina de sueño adecuada, inteligencia emocional, imagen corporal, comunicación y mindfulness, talleres creativos, además de excursiones, actividades deportivas, y desayunos y picnics saludables.

La salud física y mental, así como el bienestar de los jóvenes, son algunas de las preocupaciones más acuciantes de nuestro tiempo a nivel mundial. Gracias a la iniciativa “Global Be Well Day”, impulsada por Cognita, es la primera vez que los colegios dedican toda una jornada lectiva a concienciar a la comunidad escolar (estudiantes, familias y profesores) sobre el papel fundamental del bienestar físico y emocional, y de los efectos positivos que tiene en el desarrollo personal y académico del alumno.

En el colegio The British School of Barcelona, además, el día comenzó con buen pie para los alumnos, profesores y padres, con una actividad que congregó más de 1300 participantes para batir el récord Guinness mundial de personas saltando a la pata coja en el recién inaugurado campo de rugby del colegio, y que contó con la asistencia de personalidades como Björn Robens (Director Consejero de Cognita y miembro de BDT Capital Partners (BDT); Germà Rigau, Director General de Cognita España, y María Miranda, alcaldesa de Castelldefels, entre otras.

International School San Patricio Toledo reconocido como Google Reference School

International School San Patricio Toledo, centro educativo asociado a CICAE, ha sido reconocido por Google for Education como Google Reference School, convirtiéndose en el primer y único colegio en Castilla la Mancha que alcanza esta distinción.

Se trata de un reconocimiento que premia Google for Education, división de la compañía dirigida a ofrecer pautas para que la tecnología esté integrada en la enseñanza. La distinción la obtienen aquellas escuelas que demuestran una alta implicación en el uso de la tecnología en todo el entorno educativo.

Para conseguirlo, los colegios han de pasar un arduo proceso que International School San Patricio Toledo ha superado con éxito, probando la implementación y el uso de la tecnología en todos los ámbitos de uso del colegio; por ejemplo, que sus alumnos trabajen con Chromebooks y poseer un elevado porcentaje de equipo directivo y docente del colegio titulados como Google Educator 1 así como otro alto número titulado como Google Educator 2.

Este reconocimiento no hubiera sido posible sin disponer en el centro de un Google trainer, International School San Patricio Toledo cuenta con dos trainers acreditados: Rafael Lillo e Iñaki Hernández, el cual además, está certificado como Google Innovator.

Tras presentar la documentación solicitada, un comité de Google Education evaluó las evidencias del trabajo en el colegio y otorgó la distinción al centro. Un reconocimiento al esfuerzo colectivo tanto de su equipo directivo y docente, como de sus alumnos.

El Colegio Británico de Aragón logra la certificación del Sello Excelencia Europea 500+

El Colegio Británico de Aragón ha obtenido la certificación del Sello de Excelencia Europea 500+, lo que lo sitúa como primer y único centro educativo en Aragón en poseer esta certificación de alcance europeo, avalada por el Club de Excelencia en Gestión, única entidad representante legal en España de la EFQM (Fundación Europea para la Gestión de la Calidad, con sede en Bruselas). El Modelo EFQM es el modelo líder en Europa y en todo el mundo, con más de 30.000 organizaciones que lo utilizan.

Para el director del Colegio Británico de Aragón, Miguel Cendegui, “se trata de un sello que aporta no solo una gran visibilidad social, empresarial e institucional, si no que reconoce la gestión excelente. Por eso, desde el Colegio Británico de Aragón seguiremos esta línea de mejora y evolución continua que nos han permitido llegar a nuestra posición actual en el ámbito de la excelencia.”

Para Cendegui, el modelo EFQM “permite que cada miembro de la organización sea protagonista de sus propias ideas de mejora, su puesta en práctica, el seguimiento y valoración de los resultados, la reflexión colaborativa con sus compañeros genera sentido de pertenencia e incrementa el compromiso. Además, nos hace estar atentos y reaccionar con velocidad ante los cambios, permite contrastar tus servicios y productos con otras entidades, te hace pensar con mentalidad de ganador y te incentiva para ser referencia en el sector donde desarrollas tu labor.”

Con este reconocimiento, el Colegio Británico de Aragón se incorpora al club de las quince empresas aragonesas que ya poseen este sello de oro: BSH, Centro Neuropsiquiátrico Ntra. Sra. Del Carmen, Contazara, DKV, Fersa Bearings, Hospital San Juan de Dios, Ibercaja, Opel, Inycom, Grupo Piquer, Mann+Hummel, Saica, Becton Dickinson, Schindler y Ronal Ibérica.